តើអ្នកដឹងបានយ៉ាងដូចម្តេចថាកុមារមានដៃស្តាំឬដៃឆ្វេង?
ការស្រាវជ្រាវពីប្រព័ន្ធប្រសាទបង្ហាញយើងថា ខួរក្បាលត្រូវបានបែងចែកជាពីរផ្នែកផ្សេងគ្នា៖ អឌ្ឍគោលខាងស្តាំ និងអឌ្ឍគោលខាងឆ្វេង។ អឌ្ឍគោលទាំងពីរគ្រប់គ្រងមុខងារចលករបស់រាងកាយយើងបញ្ច្រាស់គ្នា។
នៅក្នុងមនុស្សភាគច្រើនអឌ្ឍគោលខាងឆ្វេងគ្រប់គ្រងភាសា។ ហើយវាគឺជាតំបន់ដូចគ្នានៃអឌ្ឍគោលខាងឆ្វេងដែលគ្រប់គ្រងចលនាដៃ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលមនុស្សស្ទើរតែទាំងអស់ (ប្រហែល 90%) ប្រាប់ដៃស្តាំនៅពេលប្រើឧបករណ៍ ឬធ្វើកាយវិការ។
អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រនៅពាក់កណ្តាលនៃសតវត្សទី 20 បានចាត់ទុកកាការប្រើដៃឆ្វេងទៅជាភាព ខុស ប្រក្រតី "និងបានភ្ជាប់វាជាមួយភាពមិនប្រក្រតីនៃ ផ្នែកភាសា និង ជំងឺផ្លូវចិត្ត” ជាការពិត មនុស្សដែលប្រើដៃឆ្វេងជាច្រើនដែលកើតនៅសម័យនោះត្រូវបង្ខំចិត្តសរសេរប្រើដៃស្ដាំរបស់ពួកគេ ដោយសង្ឃឹមថានឹង "បំប្លែង" ដោយរំពឹងទុកថាពួកគេទៅជាមនុស្សស្តាំនិយម។
សព្វថ្ងៃនេះ គេទទួលស្គាល់ថា ដៃឆ្វេង ឬដៃស្តាំ មិនមែនជាលក្ខណៈគោលពីរទេ (ដៃឆ្វេងម្ខាង ដៃស្តាំ លើម្ខាងទៀត) ប៉ុន្តែមានប្រភេទនៃការបញ្ចប់ការសិក្សា ចាប់ពីដៃឆ្វេងដាច់ខាតទៅ ដៃស្តាំដាច់ខាត ដែលមានសញ្ញាបត្រជាច្រើននៅចន្លោះ។
នៅពេលដែលពួកគេអភិវឌ្ឍជំនាញចលកររបស់ពួកគេ កុមារប្រើទាំងដៃស្តាំ និងឆ្វេងរបស់ពួកគេ ដើម្បីឈោងចាប់វត្ថុនានា ព្រោះថាដៃទាំងពីរអាចធ្វើកិច្ចការទាំងនេះបានយ៉ាងងាយស្រួល។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយភារកិច្ចជាក់លាក់បន្ថែមទៀតតម្រូវឱ្យមានការអន្តរាគមន៍ "ឯកទេស" នៃអឌ្ឍគោលខាងឆ្វេងនៃខួរក្បាល។
នេះជាមូលហេតុដែលកុមារភាគច្រើនប្រើដៃស្ដាំរបស់ពួកគេដើម្បីសរសេរ។
ជំនាញសរសេរត្រូវបានអភិវឌ្ឍតាមពេលវេលា ហើយការប្រើដៃស្តាំ ឬឆ្វេងត្រូវបានបញ្ជាក់នៅពេល ដែលកុមាររៀនកាន់ប៊ិច ដោយផ្លាស់ប្តូរពី "ក្តាប់បាតដៃ” (ដោយដៃទាំងមូល) ដើម្បីគូររូបរាង ដំបូងនៅលើទំព័រមួយទៅជា "ដោយក្តាប់ប៉ិចនិងដៃ" (ដោយប្រើម្រាមដៃបី)" ដើម្បីបង្កើត និងភ្ជាប់អក្សរ។ នៅចន្លោះអាយុពី 4 ទៅ 6 ឆ្នាំ កុមារបង្ហាញពីចំណូលចិត្តដែលបានសម្គាល់ សម្រាប់ខាងឆ្វេង ឬខាងស្តាំ។ មុនអាយុនេះ កុមារមិនអាចបំពេញកិច្ចការដោយភាពច្បាស់លាស់ បានទេ។
ហើយប្រសិនបើអ្នកជាផ្នែកមួយនៃ 10% នៃចំនួនប្រជាជន ដែលមិនស្គាល់សិទ្ធិពីការប្រើ ដៃឆ្វេង របស់ខ្លួន នេះជាគន្លឹះតិចតួចដែលអាចជួយអ្នកបាន៖
