សិក្សាសង្គមរួមបញ្ចូលរួមមាន៖

សិល្បៈ៖ គូរ ការផាត់ពណ៌ បត់ កាត់ ជាដើម។

សិល្បៈផ្លាស្ទិចគ្របដណ្តប់ទាំងសកម្មភាពបញ្ចេញមតិ និងការច្នៃប្រឌិតដែលនាំទៅដល់ការផលិតជាក់ស្តែង។ សកម្មភាពទាំងនេះរៀបចំកុមារឱ្យរៀនសរសេរតាមក្រាហ្វិក ប៉ុន្តែពួកគេក៏អភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូ ភាពច្នៃប្រឌិត និង សោភ័ណភាពតាមរយៈការគូររូប ការផាត់ពណ៌ និងសូម្បីតែការងារដោយដៃ។
កុមាររកឃើញឧបករណ៍ ជំនួយ និងសម្ភារៈផ្សេងៗ ហើយស្គាល់ពណ៌។

ការអប់រំតន្ត្

ការអប់រំតន្ត្រីគឺជាសកម្មភាពសម្រាប់រៀនចង្វាក់ និងចម្រៀង។ វាគឺធ្វើឱ្យកុមារស្គាល់ឧបករណ៍ភ្លេង ស្រឡាញ់តន្ត្រី ចម្រៀង និងចង្វាក់ និងដើម្បីដាស់ទេពកោសល្យដែលលាក់កំបាំង ។

គោលបំណងនៃការអប់រំតន្ត្រីគឺ

   • ដើម្បីអភិវឌ្ឍសរីរាង្គ phonatory របស់កុមារ
   • ដើម្បីអភិវឌ្ឍភាពប្រែប្រួលសិល្បៈរបស់កុមារ
   • ដើម្បីបង្កើនសមត្ថភាពយល់ឃើញ និងការរើសអើងរបស់ពួកគេ តាមរយៈសំឡេង និងឧបករណ៍តន្ត្រី។
ជាពិសេស បទចម្រៀងអាចឱ្យកុមារទទួលបានការអភិវឌ្ឍភាសា តាមរយៈលំហាត់បញ្ចេញសំឡេង និងការនិយាយ។ លំដាប់​នៃ​ពាក្យ​ចង្វាក់​បំប្លែង​កុមារ​ទៅ​នឹង​ចង្វាក់​នៃ​ការ​និយាយ ការ​បញ្ចេញ​សំឡេង និង​រចនាសម្ព័ន្ធ​នៃ​ភាសា​ផង​ដែរ។ ចុងចួន ក៏រៀបចំកុមារសម្រាប់ការអានដោយធ្វើឱ្យពួកគេដឹងពីភាសារបស់ពួកគេ និងវិធីដែលសំឡេងត្រូវបានបញ្ចូល គ្នាដើម្បីបង្កើតជាពាក្យ។ ជាចុងក្រោយ បទចម្រៀងដំណើរការលើការចងចាំ និងស្វែងយល់ពីរបៀបធ្វើសកម្មភាព ជាមួយពាក្យក្នុងវិធីរីករាយ។

សកម្មភាពប្រចាំថ្ងៃ និងទម្លាប់ល្អ

សកម្មភាពជីវិតជាក់ស្តែងជួយរៀបចំកុមារឱ្យរស់នៅក្នុងសង្គម ទទួលបានទម្លាប់ និងអាកប្បកិរិយាល្អព្រមទាំង អាកប្បកិរិយាដែលអាចឱ្យគាត់សម្របខ្លួនទៅនឹងតម្រូវការបរិស្ថានមួយចំនួន។

តាមរយៈសកម្មភាពនេះអនុញ្ញាតឱ្យកុមារ ៖

   • បណ្តុះគុណតម្លៃសង្គម និងវប្បធម៌ (ការគោរពខ្លួនឯង អ្នកដទៃ ប្រយោជន៍សាធារណៈ ស្មារតីនៃការ ចែករំលែក សាមគ្គីភាព ស្មារតីទទួលខុសត្រូវ ការអត់ឱន ការអភ័យទោស ។ល។)
   • ដើម្បីអភិវឌ្ឍការស្រមើលស្រមៃនិងការគិតគូរ រិះគន់;
   • ជ្រមុជខ្លួនទៅក្នុងភាពសម្បូរបែប និងតម្លៃនៃបរិស្ថានរបស់ពួកគេ;
   • ដើម្បីត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ជីវិតជាពលរដ្ឋដែលមានការទទួលខុសត្រូវ និងមានប្រយោជន៍នៃប្រទេសរបស់គាត់

  លំហាត់អនុវត្ត